oyoi的发音怎么教（ou的发音技巧）

舌根音怎么发好?

1、让舌根在瞬间放松的情况下完成。发舌根音的时候，让自己的口腔保持着力点在硬腭的前部，然后可以让字音冲击到硬腭，发声就会更加响亮，而且相对靠前。

2、结合图一，我们可以很清楚地看到“g”“k”这两个音它们都是舌根音。“g”为不送气清塞音 “k”为送气清塞音 他们在发音时都是舌头后缩，舌根隆起顶住硬腭与软腭交界处，软腭上升，冲破舌根阻碍，爆发成声。

3、g是舌根不送气清塞音，k是舌根送气清塞音。在发h时，软腭上升，挡住气流的鼻腔通路，舌根隆起，与软腭之间形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。声带不振动。h是舌根清擦音。

4、ai 先发a 音，舌的位置稍靠前(舌尖抵下门牙背后)，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近i的音时停。ei 先发e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近i 的音时停止。

5、，改善舌根音的第二步，是在张开嘴的情况下，可以控制舌头保持不动。很多不习惯张开嘴说话人的，在张开嘴之后会出现舌头乱动的情况。这是因为他们还没有完全适应张开嘴这个动作带来的新感觉。

6、控制舌尖的灵活度 g、k发音不准，是属于舌根音发不清楚，这种情况，就需要学会控制舌尖，舌根的灵活度，可以把舌尖抬高，多顶上腭，让舌尖变得有力量。也可以把舌根抬高，舌尖放下，提高舌根的力量。

单韵母i怎么教学

学会i、u、ü三个单韵母，能读准音，认清形。学会正确读i、u、ü的带调韵母，知道i上标声调时，上面小圆点应去掉，而ü在标调时头上有点。正确书写i、u、ü。

发i时，开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对，舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。发 u时，开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。

i拼音的笔画名称是：点、竖、撇（横钩）、捺。i拼音的笔顺是：之一笔竖，第二笔点。i拼音是汉语拼音中的一个单韵母，发音为衣音，音调为高平调。在拼音中，i和其他韵母一样，具有重要的作用。

学前班复韵母aoouiu的教案怎么写

(如：a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从a向i滑动，a重i轻。) (二)引出新课，提出要求。 上一课我们学了3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。

进入这一课的学习，掌握的读法复韵母认识和掌握复韵母ieüeer的特点是本课的难点和重点。

(2)ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。(教师示范读ao，领读、齐读、指名读)(3)练读四声，标调在a上：āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)教学复韵母ou。

学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 学会声母与aoouiu拼读音节。 能够看图说话，根据音节拼读句子。 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

26个字母怎么教技巧

1、如果我们在遇到孩子不认识26个字母的时候，首先我们可以帮助孩子来记住26个字母，让孩子打好字母基础。我们可以选择让孩子唱儿歌，或者是做字母操，或者是唱歌跳舞来激发学生学习字母的兴趣，也就是调动孩子的积极性。

2、根据形状联想记忆相关字母 想要快速掌握26个字母，我们可以根据字母的书写特征进行联想记忆。比如字母A可以想象成为一座塔，字母C可以看作弯月，字母J可以看成拐杖，字母V可以看成比耶的手势。

3、听发音：要记住每一个字母的发音，最基础的 *** 还是要先听、再模仿。可以通过语音识别、录音、电子词典等途径听发音，并在脑海中模拟和重复发音。分组记忆：把26个字母分成相同或相似的组，可以更好地记忆。